Las Ludotecas son espacios para el juego: Centros recreativo-culturales pensadas especialmente para los niños y adolescentes, con la misión de desarrollar la personalidad del niño a través del juego y del juguete principalmente. Para ello, ofrecen tanto los elementos materiales necesarios (juguetes, material lúdico, espacios de juegos cerrados, etc.), como las orientaciones, ayudas y compañía que requieran para el juego.
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Si el juego se ha demostrado que es tan importante para la ecuación infantil, del mismo modo lo es su práctica en una Ludoteca como espacio de educación no formal donde se fomenta el aprendizaje a través del juego. El juego es un recurso que permite al niño hacer por sí solo aprendizajes significativos y que le ayuda a proponer y alcanzar metas concretas de forma relajada y con una actitud equilibrada, tranquila y de disfrute. Por ello, el educador, al planificar, debe partir de que el juego es una tarea en la que el niño hace continuamente ensayos de nuevas adquisiciones, enfrentándose a ellas de manera voluntaria, espontánea y placentera.
La programación principal de Actividades de la Ludoteca ha de fundarse en el juego libre, a fin de coordinar el esfuerzo, la creación de relaciones sociales, la naturalidad y el proceso de autonomía. El juego libre debe estar asistido por materiales de juego escogidos bajo razonamientos de calidad práctica y pedagógica, con una distribución de espacios racionales y un método que facilite la libertad y el respeto, tanto por los compañeros de juego como por los materiales de la Ludoteca y las instalaciones.
La puesta en marcha de Ludotecas debe insertarse en las redes sociales para contribuir como un recurso comunitario a la mejora de las relaciones menor-entorno; así la Ludoteca se convierte en un lugar en el que el niño no sólo puede obtener juguetes o jugar por mediación directa del juguete, sino que tiene la posibilidad de comunicarse y relacionarse con sus semejantes, de entablar nuevas amistades, de socializarse con normalidad, de acrecentar sus recursos para enfrentarse a las situaciones, etc.
Por otra parte, la Ludoteca como institución de la comunidad requiere de ésta unos soportes que le permitan poder crecer, difundirse y aumentar la calidad de los servicios.
Por otra parte, la Ludoteca como institución de la comunidad requiere de ésta unos soportes que le permitan poder crecer, difundirse y aumentar la calidad de los servicios.
Las Ludotecas pueden desarrollar, coordinar o promover acciones educativas en la comunidad, dentro del marco de una educación no formal, a partir del amplio concepto del término juego y de los parámetros de libertad en los que se desenvuelve, tanto la propia actividad lúdica como su concepto de estímulo y desarrollo, apoyadas por los elementos lúdicos y los educadores especializados en juegos.
Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca
Podríamos decir que la característica propia de la Ludoteca es la acción pedagógica que tiene el juego como metodología y el juguete como recurso esencial de la intervención, apoyada por agentes que posibilitan el desarrollo del proyecto educativo...
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Juego infantil y ludotecas
El juego es un proceso creativo donde integramos nuestro cuerpo y mente de manera absoluta y total. Nos hace más equilibrados porque aprendemos como interrelacionarnos con los demás; más sanos porque nos ayuda a descargar nuestras tensiones relajándonos, y más alegres porque reímos y gozamos...
Juego infantil
Se han hecho muchas investigaciones sobre el juego, y se ha escrito mucho sobre ello, y sobre su valor educativo, y ante la pregunta ¿qué es el juego? Podría responderse de muy diversas formas. La respuesta a esta pregunta parece fácil, ya que habitualmente resulta sencillo para el observador reconocer el carácter de juego de una acción, del mismo modo que quién está jugando tiene conciencia de este carácter lúdico. Pero, es difícil limitar el juego a una definición...
Antecedentes y evolución de las Ludotecas
Es asombrosa la velocidad de las transformaciones sociales, como también enigmática la persistencia de ciertas problemáticas; para confirmarlo, como preámbulo, recordemos determinados acontecimientos que facilitarán la comprensión de este análisis...
Es asombrosa la velocidad de las transformaciones sociales, como también enigmática la persistencia de ciertas problemáticas; para confirmarlo, como preámbulo, recordemos determinados acontecimientos que facilitarán la comprensión de este análisis...
Objetivos de las Ludotecas
Sus objetivos, funciones y servicios se supeditarán al sistema social, educativo y cultural de cada comunidad, aunque tradicionalmente las Ludotecas tienen como objetivo común el desarrollo de actividades lúdicas a partir del préstamo de juguetes y materiales de juego...
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Historia y evolución del juego
Si nos retomamos a las tribus más primitivas, nos encontramos que el juego era una preparación para la vida y la supervivencia...
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FUNCIONES DEL ANIMADOR/A |
- Hacer propuestas. - Participar y fomentar la comunicación. - Acoger sugerencias. - Motivar, no obligar. - Favorecer la diversión y el disfrute. - Crear un ambiente positivo, agradable y estimulante. - Observar el juego para adecuar la metodología a las necesidades del niño o del grupo. - Registrar las observaciones para que sirvan para la evaluación. - Prever materiales adecuados. - Mantener el interés. - Conocer un amplio repertorio de actividades y juegos. - Respetar la creatividad y el protagonismo del grupo. - Enseñar juegos nuevos. - Presentar los nuevos materiales y juegos. - Favorecer el desarrollo emocional y social del niño. - ... |
Cuadro 1: Funciones del Animador de Ludotecas
FUNCIONES DE PROFESIONALES Y VOLUNTARIOS | |
DIRECTOR | - Selección de personal. - Gestión del presupuesto. - Programación y coordinación. - Relaciones con padres e instituciones. - Realización de informes y documentación. - Control de juguetes. |
MONITORES ESPECIALIZADOS | - Colaboraciones puntuales con los usuarios, padres, etc. - Actividades extraordinarias. - Actividades puntuales. |
VOLUNTARIOS | - Pueden ser niños, padres, personas mayores, estudiantes, etc. - Ayudar a los monitores en diversas tareas: - Cuenta-cuentos - Excursiones - Fiestas - Etc. |
Cuadro 2: Funciones de profesionales y voluntarios de la Ludoteca
REQUISITOS PREVIOS A LA CREACIÓN DE UNA LUDOTECA | |
1 DEMANDA | - Por parte de la población: Asociación vecinal, juvenil, plan comunitario, APAS... -Por parte de la Administración: Ayuntamiento, Consejo Comarcal, Servicios Sociales... |
2 GRUPO PROMOTOR | - Administración. - Asociación. - Fundación. - Empresa prestadora de servicios. - Equipo de profesionales: maestros, pedagogos, educadores, integradores sociales... |
3 FINANCIACIÓN | - Ministerio. - Comunidad Autónoma. - Ayuntamiento. - Diputación. - Fundaciones. - Bancos y Cajas. - Empresas, donaciones, socios... |
4 LOCAL | - Accesible. - Suficientemente amplio. A poder ser con patio exterior. - Acondicionado, con espacios singulares. |
5 EQUIPAMIENTO | - Dotado de materiales para el juego y de juguetes suficientes, diversos y adecuados. - Mobiliario adecuado a las edades. - Con mobiliario y medios técnicos para la gestión y administración. |
6 PROYECTO | - Que defina el ideario educativo. - Adaptado al medio, a los destinatarios y a las curcunstancias que lo generaron. |
7 EQUIPO | - Equipo humano capaz de administrar y gestionar la Ludoteca. |
Cuadro 3: Requisitos previos a la creación de la Ludoteca
ESPACIO DEDICADO AL JUEGO | |
LUDOTECA DE 0 A 6 AÑOS | |
JUEGOS DE MOVIMIENTO | Espacio amplio dotado de módulos de goma-espuma, colchonetas, aros, pelotas, etc. |
JUEGO SIMBÓLICO | Espacio dedicado a los juegos de imitación a la vida, con elementos y objetos de la vida cotidiana. |
CONSTRUCCIONES | Espacio dedicado a los puzzles y construcciones sencillas. |
TALLERES | Espacio destinado a la expresión plástica y al dibujo. |
Cuadro 4: Espacio dedicado al juego (Ludoteca de 0 a 6 años)
ESPACIO DEDICADO AL JUEGO | |
LUDOTECA DE 6 A 12 AÑOS | |
JUEGOS DE MOVIMIENTO | Espacio amplio libre de obstáculos que permita hacer corros, correr, deambular, etc. |
JUEGOS DE EXPRESIÓN | Espacio suficiente dotado con objetos y materiales de disfraces (tiendas, casitas) que permitan el juego de expresión. |
CONSTRUCCIONES | Zona destinada a las construcciones y al juego simbólico, equipada con juegos de piezas grandes y pequeñas. |
TALLERES | Lugar dedicado a la construcción creativa a través de diversas técnicas: Pintura, pirograbado, cestería, maquetería... |
OTROS ESPACIOS | Biblioteca y Hemeroteca: Libros, cómics, revistas, discoteca. |
Cuadro 5: Espacio dedicado al juego (ludoteca de 6 a 12 años)
ESPACIO DEDICADO AL JUEGO | |
LUDOTECA DE 12 A 16 AÑOS | |
ZONA COMÚN | Espacio destinado a las reuniones espontáneas de los jóvenes, reuniones formales, preparación de actividades, organización de fiestas, visionado de videos, salidas, etc. |
JUEGOS DE MESA | Espacio dedicado a los juegos de habilidad, cartas, ajedrez, damas, dominó, rol, organización de torneos y campeonatos. Video-juegos. Zona de ordenadores. |
CONSTRUCCIONES | Maquetas, puzzles y construcciones para realizar individualmente o en grupo. |
TALLERES | Espacio para invención y elaboración de juguetes, pequeñas construcciones, etc. |
OTROS ESPACIOS | Biblioteca, hemeroteca, videoteca, discoteca, ping-pong, futbolín... |
Cuadro 6: Espacio dedicado al juego (Ludoteca de 12 a 16 años)
CRITERIOS PARA LA INCLUSIÓN DE UN JUGUETE EN LA LUDOTECA | |
CRITERIO | CARACTERÍSTICAS |
Pedagógico | Adecuado al proceso madurativo. Con posibilidad de diferentes usos. Que favorezca la creatividad. Que suponga un peligro. |
Creativo | Que sea divertido. Que proporcione placer por el juego. |
Solidez | Que sea resistente y duradero. Que permita múltiples limpiezas sin deteriorarse. |
Práctico | Que sea fácil de mantener. Que sea fácil de ordenar. Que no quede invalidado su uso por la pérdida de piezas. |
Cuadro 7: Criterios para la inclusión de un juguete en la Ludoteca
PROGRAMA DE ACTIVIDADES | |||
ACTIVIDADES DIARIAS | ACTIVIDADES ESPECIALES | ACTIVIDADES PUNTUALES | OTRAS ACTIVIDADES |
- Juego libre - Centro de interés (semanal, mensual...): Las estaciones, Mundo Disney, los inventos... - Actividades estructuradas (ej.: canciones, juego libre, juego grupal, despedida). | Son actividades extraordinarias para dar a conocer la Ludoteca, difundir la importancia del juego, etc. (ej.: Fiestas de Reyes, Día del Libro, Día del Juguete, exposición, conferencia...) | Se realizan cada cierto periodo de tiempo. (ej.: día de puertas abiertas, salidas culturales, excursiones, piscina, acampada, fiesta...) | Actividades dirigidas a padres, colegios, asociaciones, educadores... o en colaboración y/o coordinación con otras entidades. (ej.: cursillos de formación, encuentros intergeneracionales, colaboración con colegios en la organización de juegos de patio, visitas de colegios a la Ludoteca...) |
Cuadro 8: Programa de actividades
