Ngày 1/7, chị Định ở quận Hoàng Mai, TP Hà Nội thở phào nhẹ nhõm sau khi làm hồ sơ vào lớp 1 cho con. Con gái tôi rất biết chữ, biết đếm đến 100 và có thời gian học piano, bơi lội và tiếng Anh.

Ding nói: “Hãy chuẩn bị sớm để bạn không phải vội vã và căng thẳng. Khi con gái lớn vào lớp 1 cách đây 4 năm, chị Định không cho con tập đọc trước vì nghĩ con đã biết đọc. Nhưng đến khi vào lớp, các cháu gần như đọc thông viết thạo, trong khi con gái chị vẫn chưa biết đánh vần. Để theo kịp các bài học trên lớp, hàng đêm, mẹ con chị phải vật lộn để viết và đọc.

“Tôi khóc và mẹ tôi la hét. Hầu như đêm nào cũng đến 10 giờ tối, có hôm chỉ 11 giờ đêm tôi mới chợp mắt”, cô Ding kể. Vì vậy, khoảng thời gian này, cô ấy đang học hỏi kinh nghiệm, bắt đầu từ mùa hè năm ngoái bằng cách gửi đứa con út đến trường trước.

Cô Ding là một trong nhiều phụ huynh cho con đi học trước khi vào lớp 1. Chủ đề giáo dục mầm non và học tập sớm đã trở thành chủ đề nóng trong các nhóm Facebook gồm hơn 240.000 phụ huynh có con sinh năm 2017. làm dấy lên những cuộc thảo luận sôi nổi.

Theo thống kê của Sở GD-ĐT Hà Nội, năm học 2023-2024, số học sinh vào lớp 1 tăng so với năm trước. Riêng lớp 1, thủ đô có khoảng 155.600 học sinh, tăng hơn 11.000 em. Tại nhiều tỉnh, thành cũng diễn ra tình trạng tương tự. Các trường tiểu học quy định sĩ số là 35 học sinh/lớp, nhưng ở một số khu vực đô thị, con số này lên tới 40, thậm chí 50 học sinh.

Ngoài ra, học sinh năm thứ nhất hiện đang theo học chương trình trung học mới (kế hoạch 2018), được cho là “nặng nề” hơn trước.

Ruan Honglian từ quận Xing’an bắt đầu cho con đi học tiểu học vào tháng 5 năm ngoái do số lượng lớp học quá đông và không thể theo kịp những thay đổi trong chương trình giảng dạy. Con trai cô hiếu động và khó tập trung, và cô không thể giúp con ở nhà.

“Kỹ năng giảng dạy của cô ấy cho phép cô ấy dạy con mình phù hợp hơn. Tôi học 2 tiếng, 5 buổi một tuần,” cô Linh nói. Sau mỗi buổi học, cô giao bài tập về nhà, viết thêm 1-2 trang, đọc, đếm và làm toán. Con tôi bây giờ có thể cộng trừ đến 20 và đánh vần. Người mẹ nghĩ rằng những chiếc túi này sẽ đủ cho con mình học hết lớp một.

Chị Phạm Thanh Hương ở Cầu Giấy, Hà Nội cũng yên tâm, bởi sau 4 tháng học kèm 1 kèm 1, con chị đã học xong bộ sách Tiếng Việt tập 1 và khả năng đọc của cháu rất tốt.

“Bà ấy nói rằng tôi đã có đủ kiến ​​thức để vào lớp một, vì vậy tôi đã nghỉ học”, Xiang nói. Tuy nhiên, chị Hương tự nhận dạy vì cho rằng con viết chữ không đẹp, chậm học toán.

Thầy Đào Chí Mạnh, Hiệu trưởng Trường tiểu học xã Hội Hợp B Vĩnh Phúc cho biết, việc phụ huynh cho con nhập học trước lớp 1 là chuyện thường tình. Cô Lương Ngọc Anh, giáo viên tiểu học trường Times School, Hà Nội, cũng nhận thấy nhiều em đã đọc thông viết thạo và làm toán trước khi nhập học. Trẻ chưa học và nhớ bảng chữ cái có thể thiếu tự tin.

Còn sách giáo khoa mới vẫn dạy từng chữ cái nhưng với tốc độ nhanh, 2 hoặc 4 vần. Trước đây, chương trình yêu cầu học sinh phải đọc thành thạo một đoạn văn vào cuối học kỳ thứ hai, nhưng hiện nay nhiệm vụ đó phải được hoàn thành trong học kỳ đầu tiên để hoàn thành đọc hiểu trong học kỳ tiếp theo. Là một giáo viên, cô phải đối mặt với áp lực.

Chị Ngọc Anh cho biết: “Phụ huynh muốn cho con đi học để con tự tin hơn, tâm lý này theo tôi thấy cũng hợp lý”.

Ông Meng nói điều đó cũng dễ hiểu nhưng không phải lo lắng nào của phụ huynh cũng đúng. Ông Meng giải thích rằng việc học trước tiên ảnh hưởng đến chất lượng học tập của trẻ sau này, bởi một trong những điều khiến trẻ hào hứng khi đến trường là sự khám phá bản thân.

“Nếu học kiến ​​thức trước thì vào lớp 1 trẻ dễ chán vì cái gì cũng biết rồi, cha mẹ có thể hài lòng về điểm số, kiến ​​thức nhưng trẻ có thể rơi vào tình trạng học trước học sau. ” Mạnh nói.

Đồng tình, cô Ngọc Anh cho rằng với môn Toán, suốt học kỳ 1, học sinh được học cộng trừ đến 10. Vì vậy, nhiều đứa trẻ không chú ý nếu chúng học và thành thạo số học trước, tôi nghĩ rằng tôi đã hiểu điều đó.

TS Lưu Ngọc Sơn, giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non Trường Đại học Hùng Vương Phú Thọ, cho biết để chuẩn bị vào lớp 1, trẻ cần phát triển toàn diện ở 5 lĩnh vực: nhận thức, thể chất, tình cảm và trí tuệ. kỹ năng xã hội, ngôn ngữ và thẩm mỹ. Những điều này đều có trong chương trình giáo dục mầm non 5 tuổi.

Ở trường mầm non, trẻ bắt đầu nhận biết, xác định và tô màu các chữ cái trong bảng chữ cái. Trẻ cũng có thể học số 10, chẳng hạn như học đếm hoặc học nhóm. Các chuyên gia giáo dục nghiên cứu về sự phát triển của trẻ em, đặc biệt là sự phát triển của đôi bàn tay. Các cơ nhỏ phải đạt đến một mức độ nhất định thì bé mới có thể cầm bút và tạo nét chuẩn. Vì vậy, trẻ cần được học đúng độ tuổi, đúng giai đoạn để phát triển toàn diện.

“Nhiệm vụ dạy viết và toán thuộc về giáo viên tiểu học. Trẻ em không cần phải học nó trước”, Tiến sĩ Sun nói.

Các chuyên gia cho rằng mầm non nếu có cũng chỉ nên chuẩn bị vào lớp 1, ôn lại những gì đã dạy ở mầm non, học cách ngồi, cách cầm bút… chứ không nên học trước chương. .

Chị Ngọc Anh cho biết, điều quan trọng nhất của các khóa học này là hướng dẫn các em thích nghi với thói quen sinh hoạt mới, phương pháp học tập và sự kiên trì. Lớp mầm non của cô, bắt đầu từ tháng 11 năm ngoái và kết thúc vào tháng 5, dạy học sinh cách viết nét cơ bản, bảng chữ cái và tư duy gieo vần. Thông qua môn toán, các em biết cộng trừ đến 10, biết đếm, biết viết số.

Cô cho rằng cha mẹ không nên quá chú trọng vào việc con mình học mầm non hay sau khi đi học. “Dựa vào khả năng và nhận thức của trẻ, phụ huynh sẽ tự quyết định việc có cần cho con đi học hay không”, bà Ngọc Anh nói.

Ông Meng cho rằng những phụ huynh không cho con đi học mầm non cũng không cần quá lo lắng, bởi theo bố trí học hai buổi/ngày và kế hoạch của nhà trường, gần như 100% học sinh đầu cấp đạt chuẩn kiến ​​thức. và các kỹ năng lập kế hoạch mới.

Ding bị chỉ trích đánh mất tuổi thơ khi cho con đến trường quá sớm nhưng cô bỏ ngoài tai tất cả. Cô tin rằng chuẩn bị trước sẽ tốt hơn. Thay vì học đọc và viết cấp tốc trong 1-2 tháng, tại sao không để con bạn làm quen và tiếp thu nó trong thời gian dài hơn?

“Ít nhất bây giờ tôi và mẹ tôi đã đủ tốt để không phải lo lắng về việc liệu đứa trẻ có thể đọc và viết hay không”, cô nói.

Chị Linh, chị Hương cũng yên tâm, vì không phải bắt con tập đọc, tập viết hàng đêm khi nghĩ đến năm học mới. Lo lắng về tâm lý chủ quan lơ là ở trẻ, cả hai cho biết sẽ lên kế hoạch cẩn thận để yêu cầu trẻ làm đủ việc trên lớp.

bình minh