Cuando estamos en un contexto de formación, nuestras ideas, pensamientos y creencias cambian. Éstos cambios se traducen en acciones y se reflejan en el uso que le damos al lenguaje oral y escrito.
Este tema para tesis 91 trata acerca de mirar la evolución que van presentando los profesores en formación en el contexto de algún curso/ seminario/ clase de formación y actualización docente.
| Tema de Tesis 91: Estudiar la evolución de la competencia comunicativa matemática en la formación de profesores. |
específicamente, aquellas que se pensaron como desarrolladoras de reflexiones vinculadas a la comunicación de la matemática. Además, en esta investigación se concluye que debido a los procesos de formación vividos en el master de formación de profesores las reflexiones de Ester sufrieron una evolución progresiva en cuanto a competencia comunicativa matemática.
Vargas (2013) agrega:
- De nuestros análisis pudimos concluir que hubo una evolución en las reflexiones de los estudiantes, destacándose Ester como una de las estudiantes que se podría decir, aprovechó mejor la formación del Master.
- Las reflexiones de Ester fueron las más interesantes desde el punto de vista de nuestro estudio. Por ello, sus reflexiones fueron constantemente citadas como ejemplos durante la investigación, mostrando una clara evolución en cuanto a competencia comunicativa matemática tras finalizar el master.
- Hemos querido mostrar cómo para una persona que se enfrenta a este master al menos ha podido lograr una base de lo que hemos definido como Competencia Comunicativa Matemática sin llegar a identificar cómo evaluar la competencia comunicativa en sus futuros alumnos.
- El análisis de las tareas en cuanto a la competencia comunicativa en sentido profesional, nos entregó orientaciones para afirmar que las prácticas realizadas en los centros de educación secundaria son insuficientes. Por otra parte, sería deseable que los tutores de los centros tuvieran nociones de competencias comunicativas para desarrollar en sus alumnos que les signifique a los practicantes una orientación para el futuro.
Como se observa, enfocarse en la evolución del lenguaje escritos de los profesores en formación cuando están en un contexto de master permite entender el desarrollo de diversas competencias, en este caso el de la competencia comunicativa en los profesores. Al haber diversos cursos de formación y diversos profesores en actualización constante, este tema se nota fructífero e interesante.
Si te interesa continuar bajo esta línea de investigación, te recomiendo lo siguiente.
1.- Elige a un grupo de profesores en formación.
2.- Elige un curso para profesores.
3.- Observa la evolución de los ejercicios resueltos por parte de los profesores.
4.- Analiza tus observaciones.
5.- Difunde tus resultados.
6.- Disfruta de investigar investigando.
Además, te recomiendo las siguientes lecturas.
Ball, D.L. (2009) The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics. Even, Ruhama; Loewenberg Ball, Deborah (Eds.) The 15th ICMI Study Series: New ICMI Study Series, Vol. 11 ISBN: 978-0-387-09600-1, 2009, XII, 280 p., Hardcover .
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