Ayer estaba leyendo un artículo de Antonio Maestre, titulado 150 metros de azar y asfalto, donde comentaba la gran cantidad de casas de apuestas que se están abriendo en zonas marginales. Su lectura me ha llevado a pensar acerca de lo poco que se incide en la ludopatía como conducta de riesgo en los Alumnos de la ESO. Alumnos que, confirmado por ellos mismos, en muchas ocasiones juegan y hacen sus apuestas deportivas de forma continua en esas máquinas que hay en la mayoría de bares de nuestro país. A la luz del día y con el beneplácito de los dueños del bar, más interesados en mantener un modelo de negocio con las máquinas de Juego que, por desgracia, en el procomún. Ya, lo sé. Nadie pone una pistola en la frente a nadie para que juegue pero, sinceramente, ¿alguien se cree que hacer fácil el juego ayuda a evitar la adicción?

Pero no quiero irme por las ramas. Quiero hablar de esos alumnos que, en los últimos años me han ido enseñando su tarjeta con la que cobran beneficios y me han ido diciendo las cantidades que, semanalmente, gastan en esas apuestas deportivas. Y, curiosamente, dicha afición a los juegos de azar está muy relacionado con el desempeño académico ya que, la mayoría de los que juegan habitualmente, también son alumnos que se hallan en grupos complejos (FP Básica, PMAR o PR) y cuyo rendimiento en sus estudios es entre malo y muy malo. Tengo claro que me faltan datos para asociar el juego habitual con el rendimiento académico y no hay, por ahora, estudios serios que lo relacionen en nuestro país pero… ¿no os parece extraño que, hablándolo con compañeros de otros centros se dé siempre la misma relación causa-efecto?

El año pasado un alumno me dijo que no había fumado en todo el fin de semana porque, si fumaba no le iba a quedar para apostar a partidos múltiples. Que con cinco euros se podía sacar hasta cuatrocientos. ¿Sabéis qué? No le tocó pero, alguna vez toca y se enganchan. Las cantidades que juegan cada Vez Son mayores. La dependencia de la apuesta se hace cada vez más a deportes más absurdos. Apuestan a deportes que ni tan sólo sé qué son. Y pierden. Se enfurruñan. Buscan pasta. Apuestan. Recuperan algo hasta que, al final pierden lo recuperado y las pérdidas se hacen cada vez más grandes. Adictos al juego a los catorce y quince años. No son pocos. Cada vez son más pero, como socialmente no se ven tanto como los del botellón, se corre un tupido velo acerca de su existencia. Una existencia de adicto que, por ser de baja intensidad, no se mediatiza por falta de interés. El problema es cuando necesitan más dinero del que tienen para apostar pero ese es otro tema…

A mí me preocupa la ludopatía en la ESO. Me preocupa bastante más que un alumno de la ESO apueste a que se fume unos cuantos cigarros. Me preocupa porque, a nivel social eso va a tener sus consecuencias. No hay talleres extendidos. No se viene a hacer jornadas para informar de los problemas de la ludopatía. No se hace, por desgracia nada, más allá de, cuando salen de los centros educativos ya con una edad determinada y totalmente enganchados al juego, generan un problema social.

Quizás es que cada vez esté viendo más jóvenes echando dinero a las máquinas de apuestas. Quizás es que me guste saber qué hacen mis alumnos. A lo mejor me preocupo demasiado y debería mirar a otro lado ante ese problema pero, sabéis qué, no puedo. Creo que muchos adolescentes están malgastando su vida por culpa del juego. Y no, no estoy exagerando.